Социальный паспорт

Социальные особенности школы

    Красногвардейский  район Санкт-Петербурга - один из крупных промышленных районов города,12% населения Красногвардейского района составляют дети и молодежь до 18 лет. Система образования представлена всеми типами образовательных учреждений. 46 тысяч детей обучаются и воспитываются в 42 школах (в том числе – 4 гимназии, 3 лицея), 59 детских садах, 2-х детских домах и  4 учреждения дополнительного образования.

    За 50 лет своей работы ГБОУ СОШ № 491 зарекомендовала себя в Красногвардейском районе как общеобразовательное учреждение с высоким уровнем знаний и поступления выпускников в высшие и средние учебные заведения.

    В школе  в течение многих лет работает стабильный коллектив, который постоянно повышает свое профессиональное мастерство.

    Благодаря высокому уровню знаний учащихся школа пользуется заслуженным авторитетом у родителей, что подтверждается результатами анкетирования, а также ежегодным стабильным набором первоклассников (за последние 5 лет – в начальной школе в параллели по 3 класса: многие родители хотят,  чтобы их дети учились именно в ГБОУ СОШ № 491. Все сказанное свидетельствует о позитивном отношении учащихся и их родителей к общеобразовательному учреждению – ГБОУ СОШ № 491, авторитете школы в окружающем социуме.

    Общепринятые показатели работы школы:

- успехи учащихся;

- стабильный кадровый состав педагогов и администрации школы;

- минимальное количество учащихся, покидающих школу для продолжения образования в других ОУ;

- разумная организация главного вида трудовой деятельности детей учебы,

комфортные условия в школе и на ее территории.

    Самое ценное в процессе достижения таких результатов — это то, что главным элементом - заказчиком такого качества нашей школьной жизни— выступают и учителя, и ученики, и их родители.

    В правильности выбранного направления работы убеждают результаты анкетирования, проведенного в 2016-2017 учебном году Службой сопровождения.

Исследование «Удовлетворенность работой ОУ» проведено с целью определения степени удовлетворенности родителей организацией образовательного процесса. В исследовании приняли участие родители 1-11 классов. Всего опрошено 13 классов: 227 респондентов.

  • 90% родителей школьников согласны с тем, что дети чувствуют себя комфортно в классе;
  • Классный руководитель проявляет доброжелательное отношение к детям, так считают 99% родителей;
  • 90% родителей  находят взаимопонимание с классным руководителем данного класса;
  • 79% родителей отмечают, что имеют право голоса при решении вопросов, затрагивающих интересы детей;
  • Родители согласны с  объективностью оценивания их детей педагогами, отметили 77%;
  • 71% родителей считают, что их дети не перегружены учебными и домашними заданиями;
  •  47%опрошенных родителей согласны с тем, что учителя учитывают индивидуальные особенности ребенка;
  • 77% родителей считают, что в школе проводятся интересные мероприятия для детей, 90% родителей отметили, что есть возможность заниматься  в кружках и секциях;
  • 78% родителей считают, что учителя дают глубокие и прочные знания их детям;
  • 82% родителей согласны, что в школе заботятся о физическом развитии и здоровье детей, а  так же созданы хорошие условия для проявления и развития способностей ребенка -83%.
  • 62 % родителей считают питание в школе полноценным и разнообразным;
  • 79% родителей отмечают, что педагоги постоянно дают родителям рекомендации по вопросам воспитания и обучения детей;
  • 80% родителей считают учебное заведение авторитетным;
  • 82% родителей считают, что школа готовит обучающихся к следующей ступени обучения.

    Высокий уровень подготовки учащихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива в поисках наиболее оптимальных условий для успешного обучения и воспитания интеллектуально развитой творческой личности, способной к обучению в школе,  к самообразованию, самоопределению и саморазвитию. 

В школе установлена пятидневная рабочая неделя для учащихся 1-5-х классов, а для 6 -11-х – шестидневная.

Курс ОБЖ в начальной школе велся в соответствии с письмом МО РФ «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности» и интегрирован с другими предметами (природоведением, биологией, географией).

Духовно-нравственное воспитание становится приоритетным в системе воспитательной работы школы.

Стал обязательным курс «История и культура Санкт-Петербурга» с 1 по 11 классы, проводится большая организационная и методическая работа по его эффективному преподаванию.

Расписание уроков составлено согласно гигиеническим требованиям.   Администрацией школы  использованы  все возможности для рационального распределения классов во время учебного процесса.

Работает методический совет школы, который осуществляет координацию нововведений в образовательный процесс, использования современных способов и форм работы, внедрения продуктивных педагогических технологий. 

    Учителя активно участвуют в обобщении своего опыта работы.

    В течение учебного года были даны 22 открытых урока и мероприятия. Публикации педагогов по проблемам воспитания и обучения школьников традиционно печатаются в сборнике методических материалов  НМЦ Красногвардейского района, электронных образовательных ресурсах, на сайтах педагогов.

2. Анализ статистики образования в ОУ

    Анализируя работу педагогического коллектива за последние  годы,  можно сделать вывод, что количество учащихся   школы в течение нескольких лет остается практически без изменений. В течение трех лет в школе не наблюдалось отсева учащихся. Все учащиеся получают аттестаты, как об основном полном образовании,  так и среднем образовании. 

Сравнение результатов  диагностических  работ с итогами текущих и  административных работ, а также с итогами последней текущей четверти свидетельствует об их соответствии.  

В целом для школы характерно высокое качество образования. Обученность стабильно сохраняется  на допустимом и высоком уровнях.

С каждым годом увеличивается количество учащихся школы, поступивших в высшие учебные  заведения, что свидетельствует о качественной подготовке выпускников учителями школы и высокой мотивации учащихся на продолжение образования.

3. Позитивные изменения и проблемы  учебно-воспитательного  процесса школы

    Стратегия модернизации российского  образования, разработка образовательных стандартов,  информатизация образовательной среды   определяют новые ориентиры в развитии  образовательного учреждения, помогают  создать организационно-экономические  механизмы  достижения поставленных образовательных целей.

Программно-целевой подход  к управлению развитием образования помогает четко спланировать приоритетные направления деятельности школы, видеть перспективу развития образования в конкретном ОУ и в регионе  в целом, своевременно и эффективно решать возникающие проблемы.

4.Состояние материально-технической базы

    В школе имеется: 23 технически оснащенных предметных кабинетов (математики, биологии, химии, литературы, истории, физики, ОБЖ); локальная внутренняя сеть с выходом в Интернет, библиотека, компьютеры для работы педагогов. В это число входят также 3  компьютерных класса, 2 лаборантские. В школе имеется комфортная столовая, методический кабинет, медицинский кабинет с процедурной, два спортивных зала, актовый зал, электронные книги. Все учащиеся обеспечены учебниками и учебными пособиями. Все педагоги школы имеют возможность использовать в работе мультимедийную технику и персональные компьютеры, учебные и методические программы на электронных носителях.

Меню

пр.Шаумяна, д.36 тел. (812) 444-75-26 | 444-82-62              Политика обработки персональных данных

>
Яндекс.Метрика